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权威。谁说?知道作者。

  • 谁创造了这个信息,为什么?
  • 你认识到这一点作者或他们的工作?
  • 他们有在该地区的什么知识或技能?
  • 是他或她陈述事实或意见?
  • 什么人有这个作者写的吗?
  • 没有作者承认其他的观点和理论?

客观性。在信息偏颇?想想观点。

  • 是信息客观或主观的?
  • 是不是全属事实或意见?
  • 它反映了偏差?怎么样?
  • 如何赞助影响信息的角度?
  • 在视角的平衡来表示?
  • 可以在信息意味着作为幽默,模仿,或讽刺?

真实性。是信息真实?知道源。

  • 哪里的信息来源?
  • 从建立组织的信息?
  • 有信息被他人审查,以确保准确性?
  • 这是一个主要来源或信息辅助源?
  • 是原始来源清晰记录?
  • 设置引用源参考书目使用?

可靠性。这是信息准确吗?考虑信息的来源。

  • 是真理的来源值得?你怎么知道的?
  • 谁是本出版物赞助?
  • 确实来自学校,企业或公司网站的信息?
  • 什么是信息资源的目的:通知,指导,说服,卖?做这件事情?
  • 什么是他们的动机?

时效性。是信息电流是多少?考虑信息的流通和及时性。

  • 并在页面提供有关信息的及时性,例如特定日期的信息?
  • 做的事信息的货币,你的特定主题?
  • 如何对现有的来源或链接?

关联。是信息有用吗?想想你是否需要这些信息。

  • 它的信息包括所需要的广度和深度?
  • 是写在一个形式是可用的(即阅读水平,技术水平)的信息?
  • 是在一种形式是有用的,例如文字,图片,图表,声音,或视频的信息?
  • 做事实贡献一些新的或添加到您这方面的知识?
  • 将这些信息对您的项目有用吗?

效率。就是这个信息值得的?想想的信息访问的组织和速度。

  • 在信息精心组织,包括目录,索引,菜单和其他易于跟踪工具用于导航的表?
  • 的方式,很容易使用(即,字体,图形,标题)被呈现在信息?
  • 是信息的快速访问?

 从引 //eduscapes.com/tap/topic32.htm

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